奥普迈：自闭症儿童身边的快乐玩伴

王兴

奥普迈：自闭症儿童身边的快乐玩伴

2012-09-13 08:32:00 　

   当前，“因材施教”、“兴趣是最好的老师”的教育原则正受制于感统训练产品的内容单一、器材种类远远不能满足训练需求的困境，重复单调的训练课程使得自闭症儿童的训练兴趣明显降低，进而影响到治疗效果。面世于九月初的奥普迈虚拟现实康复训练系统G09特教版，针对性地从课程设置的个性化、训练内容的趣味性等两方面入手，从根本上解决阻碍感统训练发展的桎梏。




奥普迈G09特教版功能简介
奥普迈G09特教版前身是奥普迈康复训练机构版，其技术原理源于对虚拟现实技术的应用，利用三维抠像技术让自闭症儿童彷如置身于逼真的虚拟环境中，通过对声音、色彩、图像变化的体感反应进行感统训练，从而达到减缓、治疗自闭症的目的。在训练过程中，全程以孩子自主学习为主导，通过奥普迈专业定制的互动主机，将孩子的影像投放到液晶显示器上，造成孩子“上电视”的视觉效果吸引其注意力的持续集中，并通过生动有趣的生活情境模拟游戏，如“刷牙”、“切水果”、“打排球”等游戏，在情境互动中有效提升孩子手眼协调能力、空间知觉能力，同时帮助孩子学习日常生活自理能力。

目前全国范围内已有20多家机构采用奥普迈系列产品，2000多儿童因奥普迈感统训练而受益。此套G09特教版包含五大训练主题：手眼协调训练、空间知觉训练、逻辑思维训练、记忆力训练、注意力训练等。

“世上没有相同的两片叶子”
每一个自闭症儿童都是独一无二的，都有其独特的行为表现以及病情程度，在视觉、听觉、触觉和前庭平衡觉等方面存在不同程度的感统功能失调，一刀切的感统训练方案无疑对孩子有害。奥普迈G09特教版训练内容以孩子的实际情况为出发点，量身定制个性化的训练课程，五大训练主题依据循序渐进的训练原则从不同治疗目的出发，提高自闭症儿童指令接收、行为自理、社会交往等能力。

“奥普迈G09特教版采用逼真有趣的生活场景游戏，设计出富有个体针对性的训练课程，让孩子乐于接受并主动参与到训练中，从而帮助自闭症儿童开发中枢神经系统，培养孩子对外界感官刺激做出相应反应的能力”奥普迈技术总监钟先生谈论道。奥普迈感统训练内容取材于生活，基于孩子爱玩、好奇的天性，激发孩子自动学习的兴趣，令其成为自闭症儿童身边最好的快乐玩伴。