自闭症女儿让母亲绝望 淄博妈妈用爱“拯救”（山东淄博）

顾汉现

自闭症女儿让母亲绝望 淄博妈妈用爱“拯救”

2012-03-23 08:07:07   来源：鲁中晨报   

    他们听觉灵敏，却又对他人的言语充耳不闻；他们明明会说话，却不与人交流，他们一个人一个世界……他们，是自闭症患儿，被称作“星星的孩子”。
    据了解，目前全国自闭症儿童有100万--150万人，而在全球约150个新生儿中就会有一个这样的儿童，也就是说这个世界上有6700万人患有自闭症，这个数字已经超过了艾滋病、癌症、糖尿病三种疾病人数的总和，且数量还在不断增加。

鲁中晨报全媒体记者　周天智　崔冬云　通讯员　陈艳红
    据淄博市妇幼保健院儿童保健科黄晓玲主任介绍，仅2011年接诊的自闭症患儿就有200余人，而真正接受治疗的患儿却非常少，因为很多人都不了解这是什么病。
    4月2日是第五个“世界自闭症日”。面对身边越来越多的自闭症儿童，面对他们已经身心疲惫却仍旧坚持的父母，让我们一起走近自闭症儿童，了解并关爱这群孩子。

7岁孩子不会喊“妈妈”
    3月21日，记者走进淄博市妇幼保健院儿童保健科，第一次与自闭症患儿近距离接触。
    彤彤（化名）是个漂亮的女孩，大大的眼睛、红红的脸蛋，见到她的人总忍不住想要揉揉她的小脸。而已经7岁的她，却不能像正常孩子一样在学校里上课，连“爸爸”、“妈妈”这样简单的词汇也无法说出口。“你好！”一走进训练室，记者就挥手与彤彤打招呼，但在她的脸上却看不到任何表情，一双眼睛呆呆地注视着远方。“这孩子送来的太晚了，如果早发现早治疗，可能就有机会像正常孩子一样上学了。”康复主任王凌告诉记者，彤彤是不久前才来儿童保健科接受训练的。“及早发现及早干预是自闭症康复的关键，而目前此中心接受治疗的孩子，普遍都在2岁以上。”王凌说，一般在有自闭症患儿的家庭中，往往需要有一个家长辞掉工作专门负责照顾孩子，家庭收入减少和治疗费用的支出都是家长们无法承受的巨大压力，所以很多患儿在被诊断自闭症后，得不到及时治疗。

“自闭症”让年轻母亲绝望
    由于自闭症患病程度的不同，在治疗效果上也相差甚远，而曾在儿童保健科接受训练的晨晨（化名）无疑是这些自闭患儿中幸运的一个，经过医生和家人的努力，她走出了自闭症的阴影。
    当天下午，在王凌的引荐下，记者见到了晨晨的母亲胡女士（化名）。
    回忆起晨晨被诊断为自闭症的那段日子，胡女士深深地叹了口气。“晨晨1岁7个月时，我们就发现她和别的孩子不太一样，眼神没有交流、没有注视力，而且特别好动，最关键的是孩子不会说话。”胡女士说，看到女儿总是沉浸在自己的世界里，他们非常着急。
    2002年晨晨两岁六个月时，他们带着晨晨在淄博市妇幼保健院儿童保健科做了测评。“之前我曾在网上查过资料，感觉孩子有些像自闭症，但我却不敢去相信，当做完测评看到诊断书上‘自闭症’三个字时，我觉得天都塌了。”胡女士说，从孩子被确诊的那一刻起，她便放弃了以往的生活，没有工作、没有社交，一心扑在孩子身上，每天陪着孩子在儿童保健科做训练，回到家后一遍遍地教孩子练习发音，她始终不肯放弃。

顽强母爱唤醒自闭症女儿
    胡女士至今都记得，在接受感觉统合训练后1个月11天时晨晨会发音了，虽然只是简单的单音发音，但却让胡女士看到了无限的希望，每天孩子一醒来，她就拿出带着图画的卡片给孩子做训练，并将孩子学到的内容再还原到生活中，一个发音要一遍遍地重复不厌其烦。“从孩子能专注地看卡片，再到她能一口气说出100张卡片上的物品，这是一个艰难的历程。”胡女士说，为了让晨晨有更大的进步，她不放过任何一个可以提升孩子认知的机会,带着孩子参加聚会、旅游，为她提供更多接触外界的机会。
    晨晨在儿童保健科训练的第三年，医生建议胡女士将孩子送到幼儿园。一开始，晨晨与其他小朋友完全不合拍，总是自己玩自己的。到幼儿园试园的第三天，老师就表示不愿意收这个孩子。为了能让晨晨上幼儿园，胡女士第一次对家人以外的人讲述了自己照顾晨晨的辛酸历程。“老师在听到晨晨的经历后哭了，答应让晨晨入园。”胡女士说，正是因为有了这样充满温暖和关爱的环境，晨晨感受到了来自外界友善的信息，她渐渐变得可以主动与人接触，并由最初的害羞、抗拒，到登台表演，渐渐有了自信。
    现在晨晨已经读小学五年级，她像正常的孩子一样接受教育、生活自理，特别喜欢看足球比赛，在不久前她还为自己订了一个新的目标，那就是要考上重点中学。
    胡女士说，很多人曾向她请教训练自闭症孩子康复的经验，但她认为每个自闭症孩子的病症是不同的，对于这类孩子的训练最重要的是找到一个正确的切入点，只要肯付出努力，必然会有所收获。

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如何初步判断孩子是否为自闭儿
    1.当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，不表现出高兴的反应。
    2. 五个月大的婴儿还不能发出交流的咿呀声。
    3. 与同年龄小儿相比特别安静或特别好动（不同时期可能有不同的表现）。
    4.不能辨认出父母的声音。
    5.不和别人进行眼神的交流（不看人，视线难以对焦）。
    6.对周围的事漠不关心。
    7.对声音特别敏感或特别迟钝。
    8.对疼痛感觉明显迟钝，没有危险观念。
    9.常出现奇怪的动作（如旋转东西或旋转自己）及固执行为。
    10.九个月后才发出咿咿呀呀声。
    11.反复地重复一个动作。
    12.16个月大还不能说一个字的词。
    13.一周岁时仍不会发出咿咿呀呀声，而且也不做任何交流性的手势。
    14. 两周岁时不能说两个字的词语。