挑战海外华文教育的极限

maria0203

2009年2月1日

春节前夕，好事频传，横滨山手中华学校迁址扩建工程开工在即——再过一个多月，华侨华人期盼已久的新中华学校就要开工；再过一年多时间，拥有110年历史的日本最早的中华学校将迎来面向21世纪的崭新开校。横滨山手中华学校，承载著海外华文教育的百年重担，也寄托著海外华文教育下一个百年梦想。

横滨山手中华学校，在孙中山、康有为、梁启超等人协助下，由横滨华侨创办于1898年，始称“横滨大同学校”。当时的日本政坛元老犬养毅担任名誉校长，前首相大隈重信出席了开校典礼。横滨的中华学校经历战火洗礼和政治隔离，靠传承中华文化的巨大信念、刻苦的教育实践、顽强的生命力而延续至今，在艰苦的年代和严峻的环境里完成了几乎不可能的任务，屡屡挑战海外华文教育的极限，做出了历史的示范，取得了令人赞叹的业绩。

无论是回顾历史还是展望未来，横滨山手中华学校始终是中日交流的见证，是在日延续中华文化、展开民族教育的基地，也是日本社会国际化的象徵。横滨侨校能够顺应天时、地利、人和，克服各种困难和阻碍，以不弃不拾的精神实现扩建新校的夙愿，这是横滨华侨华人不懈努力的成果，是在日中国人社会的骄傲和自豪，也是21世纪海外华文教育事业的一大幸事。

侨社、侨校、侨报，被称为海外华人社区的“三件宝”，是支持海外华侨华人社会延续发展的三大支柱。横滨山手中华学校作为海外中华侨校中的优等生，在百年办学过程中，不断挑战海外华文教育的极限，为在日华人社会培养了众多优秀人才，延续了在日华人的文化血脉，功莫大焉。

当然，海外华文教育总是随著时代的发展而与时俱进。特别在今天，全球化社会深入人心，中国崛起引发“中国热”在全球蔚然成风，为中华学校的壮大发展提供了前所未有的有利条件。但是，海外办学毕竟不同于本土办学，海外华文教育时常会遭受环境制约、条件限制——在客观和主观层面，在硬件和软件方面同时遭遇发展的瓶颈、面临极限的挑战，都是常事。比如，横滨侨校在历史上经历过战火的破坏，受到外来政治因素的影响而分裂；在中日恢复邦交前，侨校曾因华人减少而面临生源不足和资金短缺的困境；过去20年来，中国人来日骤增引发华人子女教育热潮，中华学校在扩大招生的同时，又面临著师资力量不足、教学空间饱和等现实问题；近年来，日本走向国际化社会，像中华学校这样的民族学校的社会地位问题和学历承认问题又异乎寻常地突现出来。

多年来，横滨山手中华学校秉承为中华文化传薪火、为华人社会育后代的宗旨，靠华侨华人的力量不断克服以上诸多困难，不断挑战乃至冲破极限，为华文教育在海外进入正规教育和常规教育轨道做出了富有成效的尝试和实践，树立了值得推广的榜样和典范。本次横滨侨界散财办学，尽其所能扩建新校舍，推动日本的中华学校和华文教育迈进适应21世纪时代需要的新发展阶段，就是挑战极限的最新表现。展望未来，这次挑战一定会成功，日本的华文教育将进入一个新时代。

学校的硬件建设，虽然头绪繁多，殊为不易，但至少还能通过华侨华人的自身努力而取得进展，获得成果。相比之下，学校的软件建设可能更加艰难，更需耗时费力。目前，中华学校在大刀阔斧推进校舍扩建的同时，面临的最大发展阻碍不在人、不在物，也不在资金上，而是政策瓶颈——包括社会尚未给予中华学校同等学校的地位和待遇，中日两国尚未承认中华学校毕业生拥有报考大学的同等学历和资格等。中华学校历年来努力不断争取不断，但事实显示政策制限已成为在日华文教育发展的最大障碍，并非能够自力解决。

中华学校在日办学，靠的是文化信念和奉献精神。但愿山手中华学校扩建工程能成为一个新契机，引发中日两国为中华学校坚持百年的海外办学和华文教育开启政策绿灯——让海外华文教育更加名正言顺堂堂正正，让中华学校培养的华人下一代拥有文化自豪，更获得考学的便利和自立于社会的本钱。可以预言，政策制约一旦撤废，中华学校和华文教育在日本获得的将不是跨越，而是飞跃。

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