80后特教老师王淑一 用爱感化自闭症孩子(昆明)

顾汉现

80后特教老师王淑一 用爱感化自闭症孩子
　

2011年10月28日 16:31:26　　来源： 生活新报





课间,王老师与一名自闭症儿童玩耍 记者 杨帆 摄

　　冬至的昆明,仍有丝暖洋洋的气息。

　　11-10月25日一大早,五华区新盟学校内,111名孩子迎着朝霞在晨读,小脸上挂满笑容,幸福又满足。

　　“你好!”孩子们努力张大小嘴,千百遍地重复看似简单的词汇。对于他们而言,能发音就很了不起。

　　他们是一群脑瘫、智障、自闭症孩子,人生由不得他们。

　　“如果,生命由不得我们,那么,就让我们共同创造一个爱的天堂。”新盟学校教师王淑一说道。

　　曾有10余套教学方案不奏效

　　1999年,17岁的王淑一报考了南京特教学院。毕业后,王淑一回到五华区新盟学校任教。这是全省仅有的两所特殊教育学校之一,并且接纳的都是9年义务教育阶段孩童。很多孩子入学时,自我意识以及行为能力都比较差。在这里,王淑一体会到了前所未有的教学困难。

　　也是在新盟学校,王淑一第一次接触到自闭症儿童。由于是科班出身,校长安排她担任重度班班主任,班上10多个孩子,平均智商仅有40。也就是说,一个8岁的孩子,智商却只有3岁幼儿的水平。

　　第一堂课,是6年前的事,王淑一至今记忆犹新。走进教室,没有人叫“老师好”。孩子们头深深地埋着,教室静得让人发毛。

　　焦急得如热锅上的蚂蚁,王淑一开始没日没夜地做教学方案。下了班,别人都回家了,王淑一还在废寝忘食地埋头苦干。再抬头,已经是凌晨。

　　就这样坚持了1年多。前前后后做出10多套方案,都不奏效。王淑一沮丧极了。孩子们依然没有生活能力,软软的小手连一把扫帚都拎不起来。

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80后特教老师王淑一 用爱感化自闭症孩子2


　　流血受伤是家常便饭

　　有的孩子,经常将大便拉在身上;有的孩子会自残,并伴有暴力倾向。

　　王淑一也徘徊、胆怯、退缩过。特别在自己身怀六甲时,差点因为“暴力”事件而流产。

　　“不仅是我,整个学校的老师受伤、流血,早已是家常便饭。”哭!更是不计其数。“有一次,印象极深。”王淑一不自觉地摸摸鼻子。

　　去年的一次个训中,一名学生突然做出很激烈的举动,而王淑一没能及时理解。孩子生气了,不分轻重地冲着王淑一就是一掌。

　　顿时,鲜血从鼻根大量往喉咙里灌,剧痛随之而来。血腥味,呛得王淑一头晕眼花。没等她反应过来,孩子用力反拧王淑一的手骨头“咔嚓”一声,王淑一痛得泪流不止。

　　紧接着,一顿拳脚相向,王淑一呆在原地,任凭孩子发泄着怒气。直到3个老师上来,才阻止了伤害。

　　如今她成了孩子们的“大王”

　　6年,2190个日日夜夜。王淑一坚持了下来。“孩子们在我手上有了进步,那种幸福感和满足感难以言说。”

　　那个一掌打得她眼冒金星的学生叫伦伦(化名),今年15岁,是名自闭症儿童,个头比王淑一还高出许多。

　　如今,他成了王淑一的小“粉丝”。每天,来到学校的头等大事就是到办公室看王淑一。“大王在不在?”他总会探出头,大声问道。见她在了,才安心去教室。

　　他叫王淑一“大王”,因为学校还有位老师,比王淑一年纪稍小。如今的他已懂得分辨。

　　他还能分辨形状、颜色,知道毛巾配脸盆、牙刷配口杯,甚至还能熟背中央电视台的主持人,还能打羽毛球、投篮、抓珠子……

　　“自闭症孩子通常都活在自己的世界里,根本不懂得去关心别人。这样的行为表明他有了共性能力,开始懂得关心他人了。” 王淑一常说,伦伦是她的骄傲。

　　6年,王淑一从一个青涩的老师升级成为了母亲。自己的儿子3岁了,王淑一只能将儿子放在父母家,做起了“周末母亲”。她将更多的爱,倾注在了这些更需要关怀与爱的孩子们身上。如今,他们谁也离不开谁。

　　4年独创自闭症儿测评表

　　自闭症孩子的教育被称为“特教中的癌症教育”,年轻的王淑一却不服输。她的“野心”很大,总希望能攻克自闭症孩子的教育。

　　一天,有个孩子带了副扑克牌来,其他孩子的眼睛都齐刷刷地盯着牌。“孩子们喜欢扑克牌。”王淑一灵光一现,决定引入“玩牌”活动。一年后,原本没有顺序感的自闭症孩子开始懂得了“你不出牌我就不能出”的规则。

　　重度智障的孩子手很软,十五六岁的孩子连矿泉水瓶盖都拧不开,但他们对音乐很敏感。王淑一又想出一招,编了一套手指操,带着孩子跟着音乐活动手指。

　　又过了两年,原本连双手交叉都做不到的孩子们手指关节灵活多了。3年后,10个孩子的手眼协调能力全部合格,他们学会了穿针引线,学会了自己如厕。

　　她又把混在大班里的自闭症孩子“独立”出来,对重度自闭症和严重智障且无法融入大班教学的孩子进行个别康复训练。一个老师一节课只教一个学生。最终目的是通过个训,让孩子融入班级生活。

　　目前,个训项目在全国特教界还处于萌芽阶段,无可借鉴。于王淑一便和同事们摸着石头过河。这一摸就是4年。

　　王淑一像着了魔,她带领组员研发出一套适合于自闭症儿童使用的《快乐数数》及适合脑瘫儿使用的《快乐涂鸦》的校本教材。王淑一说:“实践下来,这套表非常好用,我真希望能推广出去,让更多学校使用,让更多孩子受益。”她不介意“核心技术”泄密。

　　王淑一找到了“坚持的幸福”。今年4月,学校进行教研评比,王淑一带领她的个训学生“征战”,最终,获得了一等奖。王淑一欣慰地说:“毕业的孩子中,有95%以上的孩子都能生活自理,有的孩子毕业后还找到了工作。”（完）（谭蓉