模仿能力是孤独症儿童学习的关键

邓文龙

模仿能力是孤独症儿童学习的关键

来源：新浪河南健康频道

2014年2月25日



模仿能力是孤独症儿童学习的关键

　　模仿对孤独症儿童而言，是对自身行为的一种确认，因为他们喜欢将自身某个动作一直重复的体现出来，最终形成自己的能力。倘若让孤独症儿童模仿到正面的行为，对他康复会起到很好的改善。

　　模仿是孤独症儿童学习的重要课程

　　正常情况下宝宝出生后几个月模仿能力就开始萌芽并发展了，标志着他和周围的人有了一种关联，正是这种关联沟通了宝宝的自我世界和外面世界。全国著名孤独症康复专家张桂娥教授表示，宝宝最初的模仿可以理解为父母和孩子之间交流的一种方式，它是亲子交流的第一步，孩子之所以这样做，是因为他把你当成了偶像，绝对信任、爱你没商量。一个很好的例证就是：当你把宝宝拥在怀里，他同时也紧紧地抱着你，实际上是通过模仿传递他对你的爱，就像你爱他一样。在这个互动的过程中，你和宝宝的交流实现了，彼此都获得情感的满足。

　　因此模仿更是孤独症儿童学习的重要课程。在任何一个孩子的成长发育过程中，模仿技能的发展都是一个必要的基本组成部分。孤独症儿童学习模仿具有特殊的困难，因此必须从一开始就要教给他们模仿技能，要把他们从迟缓的或怪异的行为方式引入正常的学习模式中，一步一步地引导他们。

　　模仿能力训练的内容有很多，例如：物品模仿、动作模仿、声音模仿。但是对于没有语言的孤独症儿童，从动作模仿逐渐进入到声音模仿是比较容易成功的。

　　另外模仿训练我们不仅仅要在学校里由专业的老师训练，我们在生活中也要时时刻刻的进行，郑州康达能力训练中心的高级感统训练师金沙风老师提醒广大家长朋友：

　　1、无论什么时候，他做出正确反应，都要给予奖励。

　　2、每一次，在你和孩子说话或者训练的时候，确保孩子眼睛看着你。

　　例如：

　　(1)目标：通过模仿能够摸身体的三个部位。

　　(2)方法：与孩子对面坐下，做任何能吸引孩子注意力的活动。一旦孩子看着你，马上说：“某某，摸鼻子。”同时用食指摸自己的鼻子。如果孩子没有反应，那么你在摸自己鼻子的同时，用另外一只手拿着孩子的食指摸他的鼻子，并立即给予鼓励(例如：微笑、表扬、给一个可以吃或玩的东西)。重复这样的过程，直到他在没有辅助下能够自始至终地作出反应。换一种动作，比如举起手，请孩子模仿。

　　温馨提示：模仿能力是孤独症儿童学习的关键，只有学会了模仿才能和周围的人建立起关系，才能够跟随我们更好的向前走。