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发表于 2012-9-30 12:29:50
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熊丙奇:学校拒绝自闭症儿童不合法
2012年09月25日 09:23 来源:中国网
深圳市宝安区15岁的自闭症孩子李孟想到普通学校读书被19名家长联名拒绝一事,引起社会关注。深圳市宝安区教育局接受记者采访时称,教育部门和学校提出的3个解决方案都被拒绝,家长还是希望孩子到普通学校就读,但学校认为不合适。目前他们正在帮忙联系医疗机构,对孩子的情况做鉴定。(北京青年报9月22日)
从表面上看,教育局和学校,是尊重大多数家长的意见,也是从孩子发展“着想”,可是,这一事件,还是暴露出我国学校管理以及对待包括自闭症儿童在内的所谓“特殊儿童”教育存在的严重不足。
拒绝自闭症儿童,是由家长联名发起的,但家长的意见是否就必须采纳呢?这取决于两方面,一是家长的理由是否合理、合法,二是应该将家长的意见提交家长委员会讨论,形成议案后再由学校处理。站在家长自身的利益角度,家长的要求是有合理性的,可是,这一要求却不合法,任何人不得以自己的利益,去剥夺他人受教育的权利。而就是家长的要求合理合法,也不能一有联名,就按其意见处理,而应该把家长的这一诉求,提交给家长委员会审议,当家长委员会按其议事规则通过议案后,这才能作为家长委员会的处理意见。
在这起事件的处理中,学校并没有坚持维护自闭儿童的合法权益——记得杭州图书馆向公众公开,曾引出新闻,有市民向馆长投诉拾荒者也进图书馆,馆长说,我没权拒绝拾荒者进图书馆,但你有权选择离开。这引来舆论一致叫好。虽然这两件事并不同,但其内在逻辑差不多,学校无权拒绝适龄儿童的求学,但家长如果不满意,可以选择到其他学校。另外,学校也无健全的家长委员会以及议事规则,这导致一有家长集体联名,就让学校不知如何应对。假如有健全的家长委员会,此事完全可以通过深入的沟通加以解决。
家长们在努力为自己的孩子“纯洁”学习环境,想赶走自闭症孩子时,其实是在对自己的孩子进行反教育,传递歧视与冷漠。这可能是家长们所不曾想到的。笔者两天前参加一档电视节目的录制,在录制现场,一名初一男生说了一起与家长联名拒绝自闭症孩子类似的事,他们年级有名同学不爱学习,多动,于是有家长想方设法要求学校劝退这名学生,还把自己的孩子拉到校长室静坐,这名男生说,他看不起这些家长。每个人都应该意识到,今天歧视他人,他日也可能被同样的歧视,尊重他人、平等对待每个人,就是在尊重自己。
具体到对自闭症儿童的教育,国际教育界已经普遍认同给这些孩子平等教育环境的做法。以前采取特殊教育的方式,虽然教育方式貌似适合这些孩子,但其实是对他们实行差别对待,也难让他们融入正常的生活环境。我国教育界也开始逐渐接受这种做法,但是,总体来说,还存在两方面问题。
一是平等的观念并没有树立,存在着有意无意的歧视观念。就拿家长来说,很多时候,是把教育公平挂在嘴边的,但轮到自身的利益时,就把这忘记了。公平对待自闭症儿童,应该给他们同样的求学环境,淡化而不是强化他们是病人,包括教育部门和学校要求他们去进行测试、鉴定,都是不应该的——家长自愿进行测试、签定是另一回事。如果学校能够平等对待这些儿童,这对所有学生都是公平价值理念、公民权利的最好教育。
二是普通学校给予这些儿童教育,缺乏师资和教育教学设备的支持,比如,如果普通学校接受自闭症儿童,就应该有懂得自闭症儿童教育引导的教师,还比如,如果普通学校接受腿部残疾的学生,就应该有残疾人通道和设施,但目前看来,普通学校还是按传统设计,于是,这些学校难以接受这些学生,也无法让他们融入正常的学习环境,也就制造了和其他学生以及家长的冲突。
教育公平是一个需要长期普及并加以践行的理念,这需要每个公民转变自己的观念,尊重并维护每个个体的合法受教育权利,同时也需要完善教育管理制度,从公平理念出发,改革我国的学校管理和教育教学。
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