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发表于 2019-4-5 09:25:21
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依赖催产素重新开放社会奖励
用MDMA学习关键时期
Romain Nardou1,2,3,Eastman M. Lewis1,2,3,Rebecca Rothhaas1,2,3,Ran Xu4,5,Aimei Yang4,5,6,Edward Boyden4,5,6&GülDölen1,2,3*
关键时期是一个发展时期,在此期间
神经系统对特定环境非常敏感
正确的电路组织所需的刺激
学习。关键时期的机械特征具有
揭示了大脑中可塑性旺盛的重要作用
早期发展,以及强加于这些的限制
大脑成熟的机制1
。在疾病状态,关闭
关键时期限制了大脑均匀适应的能力
当最佳条件恢复时。因此,鉴定
重新开启关键时期的操纵一直是优先事项
用于转化神经科学2
。在这里,我们提供证据
催产素介导的突触可塑性的发育调节
伏隔核中的(长期抑郁症)建立了
社会奖励学习的关键时期。而且,我们表明
单剂量的(+/-) - 3,4-亚甲二氧基甲基苯丙胺
(MDMA)重新开启社会奖励学习的关键时期
并导致催产素依赖性的化生上调
长期抑郁症。 MDMA引起的这种关键性重新开放
期间需要激活细胞核中的催产素受体
伏隔核,并通过刺激催产素重现
伏隔核中的末端。这些发现有
对于理解其发病机制的重要意义
以社会为特征的神经发育疾病
损害和对社会影响或
是社会伤害的结果3
。
在幼年小鼠中,催产素(OT)唤起独特形式的突触
伏隔核中可塑性,长期抑郁(LTD)
(NAc),这种细胞机制与社会奖励相关
在体内学习4
。在这项研究中,我们首先检查了成熟度
社会条件性地方偏好的概况(社会CPP;
图1a)确定此行为是否受关键约束
小鼠期。选择年龄来跨越大脑中的里程碑
发育,包括断奶(产后第21天,P21),发病
青春期(P28),性成熟(P42),成年早期(P60)
file:///C:/Documents%20and%20Settings/%E6%B8%A1%E8%BE%BA/My%20Documents/Downloads/Oxytocin-dependent%20reopening%20of%20a%20social%20reward%20learning%20critical%20period%20with%20MDMA.pdf
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