J.Neurosci.：知觉学习可在不同刺激朝向间迁移

顾汉现

J.Neurosci.：知觉学习可在不同刺激朝向间迁移


2010-9-18 15:48:36


J.Neurosci.：知觉学习可在不同刺激朝向间迁移
北京师范大学认知神经科学与学习…


知觉学习（perceptual learning）是指训练或经验引起的感知觉能力的改变。近年来，知觉学习作为研究大脑神经可塑性的重要手段越来越受到科学家的重视。传统的知觉学习研究发现，知觉学习有两个基本特征：网膜位置特异性与特征特异性, 即知觉学习不能迁移到未训练的网膜位置和特征。各种知觉学习理论也因此需要解释这些特异性产生的机制。

北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室视觉心理物理实验室以张俊云博士为第一作者, 余聪教授为通讯作者于2010年9月在Journal of Neuroscience发表了题为 "Rule-based learning explains visual perceptual learning and its specificity and transfer”的论文。该论文的合作者包括加州大学伯克利分校Dennis Levi教授和Stanley Klein教授。博士生张功亮作为第二作者参与了这一研究。



视觉心理物理实验室此前曾证明，知觉学习可以在不同的网膜位置迁移（Xiao et al., Current Biology, 2008）。新发表的研究运用了一个Training + Exposure (TPE)的创新性实验范式，证明知觉学习也可以在不同的刺激朝向之间进行完全迁移（附图）。这些研究结果质疑了普遍接受的知觉学习具有网膜位置特异性与特征特异性的认识，以及基于这些特异性的各种知觉学习理论。研究者因此提出了一个新的基于规则的知觉学习理论（A rule-based theory of perceptual learning），认为知觉学习是位于高级脑区的决策单元通过训练来学会对感觉输入进行权重调整的规则的过程；但因为在知觉训练中注意过于指向所训练的位置和特征而抑制了代表非训练位置和特征的感觉输入，已学会的规则并不能自动应用于这些被抑制的感觉输入上，导致知觉学习的特异性；通过激活这些被抑制的感觉输入以在决策单元与这些感觉输入之间建立起功能联结，可以使已学会的规则通过功能联结应用到这些感觉输入上，最终导致知觉学习的迁移。

三位论文审稿人对该研究做出了非常好的评价。