2010年复旦大学自主招生试题

顾汉现

2010年复旦大学自主招生试题


日期： 2010年01月27日


　　复旦大学自主招生笔试全是选择题，考查内容囊括语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理和计算机十门学科。整张试卷共200道，总分1000分，每题答对了，能得5分，而如果答错了，还要被倒扣2分，

　　语文：

　　1、辨认“干细胞”三个汉字的繁体写法。

　　2、窝火、社火、肝火三个词中的“火”，哪个更接近“火”的本意。

　　3、辨识通假字“取”、“娶”,“匡”、“筐”。

　　4、《繁星》《家》《朝花夕拾》的文体。

　　5、诺贝尔获奖作家获奖时间排序。

　　6、清末甲骨文学者的名字。

　　7、可燃冰化学式8CH4□NH2O，N的值是多少？

　　8、上海世博会举办日期？世博会一共举办了多少届？

　　9、请选择“复旦大学”四个字的正确拼音写法：a)Fudan Daxue,b)Fu Dan Da Xue,c)fudan daxue,d)fu dan da xue

　　10、‘眉’使用的是哪种造字法？

　　11、科举制度是什么时候废除的？

　　数学难度则一般。

　　英语阅读理解的文章篇幅很长，有整整2页纸，大致是讲与黑人在交往中要注意的一些礼仪、问题等，该文设有6道左右选择题，都不简单。

　　历史、生物、地理等副科方面，复旦考试的总体难度不高，试题还考到了世博会、经济危机等，和时政有一定联系。有道题是：上海世博会的举办时间，世博会经历了多少个春秋？地理考了一道人文地理题目，问国外某地区盛产什么(很生僻的地方)。还有让考生根据诺贝尔奖获奖作家所处的时代先后进行排序。

　　政治题目中考查“金砖四国人均GDP哪个最高”，以及“低碳经济的核心是实质”

　　凡参加这次复旦水平测试的学生都能收到一份中英文成绩分析报告。报告里将详细分析这名考生在“语文、数学、英语”、“历史、地理、政治”和“物理、化学、生物、计算机”三部分的成绩，供考生进一步了解自身在学科上的优势与劣势。（高考网）

顾汉现

复旦上海交大自主考“非常规”考题引热议


2010年01月26日10:34  


　　[高校说法]

　　大部分学生是“偏科”不是“偏才”

　　复旦：“偏才”可通过其他渠道进大学

　　交大：“超纲”不影响上海录取结果

　　复旦自主招生笔试部分是一张十门学科的“大考卷”，涉及的学科范围广、知识点多，试题在难度上并没有突出的地方。复旦大学新闻中心副主任罗倩介绍说，今年复旦“水平测试”沿袭了一贯风格：考卷中50%-70%为高中基本知识。每年的考题会改变，但是考试内容和理念是一脉相承的。试卷这样的设计形式也反映了复旦在对所招收的学生素质上的一个导向：学科基础的“扎实”是关键，综合素质是重要的考量，因为考题中许多涉及的内容可以说是人类文明的精华部分。

　　但是复旦水平测试的这种理念却遭受到“选不出偏才”的质疑。对此，复旦招办主任丁光宏曾用一句话简要地点到了关键：“喜马拉雅山只存在于青藏高原。”不管是全才还是偏才，成为人才必定要有一定的基础，综合素质仍是需要被考量的。并且，所谓“偏才”毕竟是小比例的人才，只是一小部分人，如何知道一些所谓的“偏才”是不是只是“偏科”呢？偏才的定义本就模糊不清，确实有些同学在某些学科上的成绩比其他学科好很多，但这能说是“偏才”了吗？还要看这个同学在优势学科上比其他人的突出程度如何，就目前来看，大部分学生只是“偏科”而不能称得上是“偏才”。

　　罗倩同时指出，如果真的是有所长的偏才，那么他也许并不适合复旦水平测试这样的综合性考试，优秀的大学都有其他的招生渠道面向不同的学生，比如，理科有特长的学生可以通过参加数理化的竞赛来证明自己，文科上有特长的可以参加“博雅杯”之类的竞赛，对在这类竞赛能够脱颖而出的学生，大学也是敞开大门欢迎的。所谓的偏才生完全可以通过其他的渠道进入大学，而不一定要挤“自主招生”的道路。因此，自主招生其实是各大学按照适合各自的理念、方法选出合适的人才。

　　上海交大所参与的“五校联考”是第一个跨地域的联合自主招生考试。 1月16日，就考后考生的反应来看，较普遍的认知是：“量多，有些来不及做。”“考题中自己能准备的知识点少，有难度，超纲的内容也比较多。”

　　上海交大招生办主任陶正苏告诉记者，“五校联考的笔试题难度大于高考，更强调分层性和区分度。”陶正苏说，试题设计时，预计全体学生的平均分在60分(换算为百分制)。”

　　与以前自主招生考试相比，陶正苏说，“试题难度差不多，只是地域性更广，考生的选择机会更多。”上海交大把特色测试放在笔试筛选之后，与面试一起进行。陶正苏说，这样可以缩减参加特色测试的学生规模，减少考生的负担。笔试成绩将在本月底向考生公布。在成绩的评价与报告方式上，通用科目测试将参考和借鉴国外成绩评价的观念与方法，提供给考生的不仅包括单科成绩，还有对考生学习成绩的诊断。

　　[中学校长态度]

　　中学教学不应“挖深”，而应“面广”

　　上海中学校长唐盛昌说，因为“五校联考”是五个全国范围内高水准的理工科学校的联合招生，考试有难度是一定的。另外，对于上海考生来说，由于上海教材和全国教材的差异，难度又更甚了一层。比如，上海的数学教材中没有微积分的内容，全国教材中却有涉及，“联考”的出题者不可能因为上海一个地区而忽略这么重要的一个知识点。因此，上海考生如何去处理这种由地域差异而造成的不一致，成为以后的考生需要应对的一个问题。

　　由于“五校联考”是按地域划分分别招生的，因此对上海考生来说其实是站在同一个水平线上，理论上来讲，考题的超纲对上海考生来说不会造成什么困扰。

　　但是，自主招生的竞争非常激烈，“高手”间的水平差异本来就不大，那么这些“超纲”部分的内容就成了得以制胜的法宝，今年的考题一出，势必会有下一届考生为了有更多脱颖而出的机会而学习与高考无关的“超纲”内容，将原来的“弱势”视作超越别人的“机会”，那么高中方面，是否也会针对“五校联考”的特点而对学生加课教学呢？

　　校长：不因自主招生改变教学计划

　　对于可能造成的这种情况，上海中学校长唐盛昌明确表示，上海中学从不因为自主招生考试而改变自己的教学计划，也从来不针对任何的自主招生给学生上针对性课程，学校的教学不以自主招生为导向。但唐盛昌同时也表示，本市确实有一些学校会特别重视自主招生考试而给学生上特别的辅导课程，所以不能说考试对高中教学完全没有引导作用，只是这个引导作用的“适用面”是有限的。

　　向明中学校长芮仁杰也指出，考题过难让学生对学习有了“新的追求”，难题释放出的信息会让部分考生在试前将心思都花在难题、怪题、偏题的研究上，这对整个教育发展来说是不利的，也不符合素质教育理念。如今中学阶段的教学不应以“挖深”为导向，而应以“面广”为理念，也就是说应当考察学生知识面的广泛程度，以及基础知识的扎实程度。《上海高校自主招生考试指南》主编顾文豪在看了部分复旦“千分考”试题后表示，有些题并不难，但是复旦更侧重考查学生完满的知识结构和各学科知识点的本质，题目更灵活、更实用，也反映出了复旦一贯的出题理念，准确地找准了目前高中生的“软肋”。对于有个别同学表示“谁会关注繁体字”，顾文豪认为这个题目出得很好，虽然现在学校不教繁体字，但学生认识一些繁体字还是有必要的，这从侧面反映出学生的自主学习能力有待提高。此外，顾文豪建议下一届想参加复旦“千分考”的同学，不要临时抱佛脚，要注重对书本以外知识的掌握。 （晨报 杨 虹 肖建英 杜佳雯 ）

顾汉现

复旦大学自主招生笔试成绩公布

  
来源：嘉兴在线   


2010-1-27 9:07:00
  

    10-1-27下午，记者从浙江嘉兴一中等学校获悉，有“小高考”之称的复旦大学自主招生考试成绩已经公布，2010年复旦水平测试浙江省的笔试分数线为673分。据不完全统计，浙江嘉兴市本级有10人上线，其中嘉兴一中9人，嘉兴高级中学1人，最高分为嘉兴一中理科班的张亦炀，分数是745分。据了解，复旦水平测试是一场文化综合知识的笔试，测试内容涵盖高中语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物和计算机等10个科目，共200道选择题，考试时间为3小时。今年我省参加的考生有1976名，此次全省的上线人数为200名，接下来入围考生还将进行面试，“决出”最终100个预录取名额。