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标题: Nat:发现74个与人受教育程度相关联基因位点智毅年阿躁精关 [打印本页]

作者: 王兴 时间: 2016-5-13 10:09
标题: Nat:发现74个与人受教育程度相关联基因位点智毅年阿躁精关
Nature：发现74个与人受教育程度相关联的基因位点

基因仅部分上影响认知能力和人格特质（如毅力），而这又接着影响一个人在学校读书的年数。

正规教育的年数相关联并阿尔茨海默病、躁郁症和精神分裂症

我们认同多年的学校教育完成了号码相关联74全基因组位点显著。与受教育程度有关的单核苷酸多态性在胎儿大脑调节基因表达的基因组区域不成比例地找到。候选基因在神经组织优先表达的，特别是在胎儿期，并富集涉及神经发育生物学途径。

来源：生物谷 2016-05-12 23:30

2016年5月12日/生物谷BIOON/--在一项新的研究中，由253名科学家组成的一个国际团队开展有史以来最大的遗传研究之一，鉴定出与一个人完成正规教育的年数相关联的74个基因位点。相关研究结果于2016年5月11日在线发表在Nature期刊上，论文标题为“Genome-wide association study identifies 74 loci associated with educational attainment”。

论文共同通信作者、美国南加州大学副教授Daniel Benjamin说，“这项研究建立于我们早期的研究，在那项研究中，我们研究了1万个人，发现3个基因位点与受教育程度（educational attainment）相关联。在这项新的研究中，由于更大的样本量---将近30万人---我们能够鉴定出多得多的与受教育程度相关联的基因位点。”

Benjamin说，遗传因素和环境因素能够解释一个人接受教育程度的差异。基因仅部分上影响认知能力和人格特质（如毅力），而这又接着影响一个人在学校读书的年数。

他说，“受教育程度受到基因和环境的共同影响。我们发现的这些基因位点解释了个人之间教育差异的一小部分。”

研究细节

研究人员将来自15个不同国家的研究参与者的64个数据集获得的结果结合在一起。他们鉴定出与一个人受教育的总年数相关联的基因位点。这一分析仅限于欧洲血统的人。

研究人员写道，这74个基因位点的总影响是较小的，只能够解释个人受教育程度相差1%中的43%。

Benjamin说，“据预测，对具有最大影响的基因位点而言，不含有这种基因位点的人们和含有两个拷贝的这个基因位点的人们之间平均相差大约9周多的教育。”

Benjamin说，这些研究结果提示着受教育程度的遗传影响分散在上千个（如果不是上百万个的话）基因位点中，它们当中的大多数迄今为止仍未被鉴定出。

Benjamin说，“单个基因位点具有非常小的影响本身就是一项重要发现，它与我们在我们自己的早期研究中观察到的结果相呼应。这意味着对我们结果的简单理解---如称之为‘教育基因（genes for education）’---是完全误导的。与此同时，尽管单个基因位点具有较小的影响，但是这些结果是有用处的，这是因为我们能够从研究这些基因位点的综合影响中学到很多。”

通过将研究人员自己的结果与之前研究的数据结合在一起，他们发现与受教育程度相关联的这些基因中的很多能够影响大脑发育，甚至是在出生前。研究人员说，这些基因很可能在影响一个人学校表现的认知功能和人格特质（如坚韧）中发挥作用。

论文共同通信作者、澳大利亚昆士兰大脑研究所教授Peter Visscher说，“我们发现的这些细小的遗传差异可能有助理解为何一些人要比其他人更容易遭受早期认知下降。”

这个国际小组---包括医学研究人员和心理学家---也研究了这些与受教育程度相关的基因位点是否与健康相关结果相关联的基因位点存在重叠。他们发现这些基因中的一些也能够预测阿尔茨海默病、躁郁症和精神分裂症的风险。（生物谷 Bioon.com）

http://www.nature.com/nature/jou ... ll/nature17671.html

http://news.bioon.com/article/6682480.html

nature17671-sf9.jpg (37.4 KB, 下载次数: 16)

扩展数据图9 ：基因层次的生物学注解。

作者: 长江 时间: 2016-5-16 10:20
作者：Daniel J. Benjamin

来源：《自然》

发布时间：2016/5/13 15:34:51

遗传变异影响受教育程度

通过一个全新的近30万人的全基因组关联分析（GWAS），研究人员发现了与一个人完成的正式教育年数相关的遗传变异。这一研究成果16-5-11日在线发表于英国《自然》杂志的一篇遗传学论文上。

虽然由完成的教育年数定义的受教育程度，在很大程度上会受到社会和环境因素的影响，但以前的研究仍然表明，遗传变异也会对不同人受教育的水平产生影响。

美国南加州大学飞利浦·克林格和他的研究团队，此次报告了293723个欧洲血统的人在30岁以上受教育程度的全基因组关联分析。该研究团队曾经对大约10万个人进行过类似的研究，并获得了来自英国生物信息库（UK Biobank）大约11万人的公共数据帮助。科学家在此前研究的基础上，发现了74个与教育程度有关的遗传变异。此外，他们还发现，这些遗传变异所在区域中的一些候选基因会在神经组织中优先表达，尤其是在胎儿时期，同时这些基因在神经生物学发育的生物通路中会得到强化。

研究人员强调，这些遗传相关性只能解释受教育水平中的一小部分差异，大多数差异主要取决于环境因素。不过，研究结果突出的候选基因和通路，可以用在未来的研究当中。（张梦然）

http://www.nature.com/nature/jou ... ll/nature17671.html

http://paper.sciencenet.cn/htmlpaper/201651315345166139480.shtm

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