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标题: 一群可爱的折翼天使用自己的方法勇敢的生存着(西安) [打印本页]

作者: 顾汉现 时间: 2012-3-31 17:55
标题: 一群可爱的折翼天使用自己的方法勇敢的生存着(西安)
一群可爱的折翼天使用自己的方法勇敢的生存着(西安)

2012-03-30 16:37:12　来源: 西部网(西安)

折翼的天使勇敢的生存

折翼的天使勇敢的生存

　　西部网讯（陕西广播电视台《陕广新闻》记者天绪)他们有明亮的双眼，却拒绝和他人对视；他们有正常的听力，却对亲人的呼唤充耳不闻；他们能正常发声，却不与他人交流；他们或被认为智障，却常在部分领域能力超常……他们是自闭症患者。在西方国家，他们被称作“星星的孩子”像星星一样，孤独地闪烁在另一个世界。今年4月2日是“世界自闭症日”，记者走近一群自闭症患者和与自闭症抗争的人们，了解这些折翼的天使是如何勇敢面对生活的。

　　这是一群活泼可爱的孩子，在游戏时间里他们和着音乐自顾自的嬉戏玩耍着，从来也没有把老师的话听进耳朵里。就在他们游戏室不远处的活动中心，65岁的马玉振老人和10多位自闭症儿童的家长已经进行了3个小时的沟通，交流分享一年多来自己教导患有自闭症的4岁半孙子的经验。

　　马玉振：家长如果教孩子要用灵活的方式，就是孩子有兴趣，自然教法，到哪儿了，上城门洞啦，过立交桥啦，很多事情，他感兴趣。

　　为了及早干预，争取最好的康复效果，马玉振每天从南郊到东郊搭乘大巴，带着孙子到特殊教育机构学习，把全部时间和精力投入到陪伴孩子接受康复训练中。

　　马玉振：发现他不太正常是两岁左右。他不知反对，不会说不。他不知道问为什么这些。

　　记者：我觉得您刚才挺乐观的，跟家长分享怎么来教育孩子，可能这一年挺过来也不容易？

　　马玉振：他父母就是聋哑人，我们的目的就是将来孩子能照顾一下父母。

　　记者：没事，我能理解。现在确实很，很担心这个孩子将来怎么办，也担心儿子将来怎么办？

　　马玉振：没错。这孩子前途在哪里？我们都60多了。

　　老人的担忧和10年前“拉拉手”特殊教育中心创办人张涛担忧的一样。当时张涛的儿子仔仔也和老人的小孙子一样大，在被确诊为自闭症患儿后，张涛不愿放弃，十年奔跑，为了给自闭症人群一个栖息地。

　　张涛：之所以有执著就是不愿意放弃，不愿意生命在这种状态下去成长！希望孩子的生命和我的生命有一个方向，我只好带着孩子去北京、去广州去寻找方向。可是后来我发现这种方向在我们自己手里。在学习了各种方法去改变仔仔，可是最后我发现我无法改变他什么，我能做的就是陪伴和支持。

　　记者：那您现在孩子现在的状况。

　　张涛：仔仔现在在家是宅男，而且宅得不错。儿子是个非常智慧的人，他从来不用听得懂的声音去跟你沟通。但他永远是用心在告诉说，爱是怎么回事。那如果说你是一个只用眼睛、只用头脑去做分析的人，恐怕你无法了解孩子们的需求是什么，但如果你真正能静下来，用你的心和他对接，你会发现原来和孩子的沟通是那样的简单、那样的质朴、那样的温暖。录音完

　　为孩子，张涛办起了特殊教育中心，收获良多。十年来，有2000多名自闭症孩子和家庭在这里受益，张涛也让特殊教育充满着浓郁的文化特色。

　　张涛：我们早期在做的时候，我们总是关注用什么样的技巧和方法能够改变孩子，这个孩子背后还有一个家庭，家庭背后是社会。那如果这样而言，他就不是单单一个技巧和方法去帮助孩子获得某种能力的问题。它一定需要一个环境氛围和人文的改变。那你就需要一种文化。那就是我们大家之间真正的理解、尊重、接纳和包容。

　　特殊机构的老师是怎样进行教学的，自闭症的人群是否能够勇敢面对生活？

　　记者：你好，在收拾呢，在擦呢？

　　张雷：是，擦！

　　记者：手贴了那么多胶布呀？疼不疼？

　　张雷：口子，不疼。

　　记者：把这儿给大家收拾的这么干净，一天要工作多长时间呀？

　　张雷：早上、晚上、上午。

　　记者：不休息，不累呀。

　　张雷：习惯了，不累。开心！

　　记者：开心！

　　和记者对话的张雷38岁了，他是一个自闭症患者。在特殊教育机构里，张雷通过自己的努力成功的蜕变成一名优秀的清洁工。

　　张涛这样评价他：张雷从一开始要和身边的人吵架、打架，甚至和老师吵架。现在是拉拉手的一位清洁工，拉拉手的卫生间没有异味，那都是张雷的功劳。拉拉手中午是餐厅，下午去活动的时候，那里没有一粒饭粒，那也是张雷的功劳。如果张雷要休假，我们都抓瞎了，这一堆事怎么办呀？一旦老师说：这里水管堵上了，张雷说，让开，有我呢！

　　记者：已经可以自食其力了。

　　张涛：以前和哥哥姐姐同住，他们家在北郊运动公园那里，要倒两趟车。

　　记者：自己可以？

　　张涛：都没有问题。而且，他周末都不见得要回哥哥姐姐那里，他自己会处理自己的生活。

　　张雷勇敢的生存着，给了很多人很多家庭希望。27岁的毋焕是特殊教育机构的一名老师，她告诉记者，从事这个工作，她内心的感受远非语言可以表述。每当有孩子离开中心进入幼儿园或小学时，她都从心底里为他们高兴。当初毋焕也是递了4次辞职报告，但是最终却留了下来，一干就是8年。如今，在她眼里，这里的孩子和其他学校的孩子并没有什么不同。

　　毋焕：他们并没有不同，现在他们在我的眼里我觉得只是孩子。只是这些孩子某一些方面需要我们特殊的去照顾，需要我们用不一样的方式去对待他。就像普通的孩子你教会他他很容易学明白，但对自闭症的孩子他有一个问题，第一点，他学会了，不会举一反三。对自闭症孩子最大的不同就是他们学东西会比较慢，需要我们多花一些心思，需要我们环境中、方法上多一些支持。递了四次辞职报告都没有走，大家一定很好奇,我都递了四次报告了，还没有走？我觉得这些家长和孩子太可怜了，他们太需要帮助了。其实这不是帮助，是责任，是我们应尽的一份义务。其实，我觉得我留下，就是一种理念。

　　根据国际统计比例，自闭症的发病率约占人口总数的万分之八至十五，呈逐年上升的趋势。这一人群应该越来越引起社会的关注。据了解，从去年9月以来，陆续加入东郊一个特殊教育机构的志愿者社团就有22家，人数超过500人。很多志愿者用自己真诚无私的爱为自闭症人群送去了温暖和力量，而也正是自闭症人群的存在给了我们一个反思的机会。

　　张涛：我们碰到那么多困难，那么多挑战，才让我不断的认识到自己要的是什么。可能如果没有仔仔这个自闭症的儿子，我可能会像大多数人一样，到40岁50岁都不会问最是谁，会到哪里去。但恰恰是他，让我在自己的生活中不断地去思考，我是谁？我要往哪里去？当你越来越清晰的时候，你会发现你自己越来越有力量！目标越清晰你就会生活得越幸福！所以我真的希望更多的经验跟这样的组织去分享。所以我在这里想发出一个声音：做特殊教育管理一线的老师或者治疗师能够加入进来，让我们更有一些专业性，更丰满！

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