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标题: 复旦应当保留部分“裸考” [打印本页]

作者: 文卓    时间: 2011-10-2 22:16
标题: 复旦应当保留部分“裸考”
最近参加多次讲座,都被听讲座的家长和同学,问及同一个问题,复旦明年高考,究竟还有没有“裸考”。
   
在今年高考之后,就有媒体报道,复旦在明年的高考中,有可能在上海地区取消“裸考”,完全实行自主招生。很显然,对于这一消息,公众的关注度很高。随着自主招生的临近,高三生及其家长无疑想知道确切的信息。
   
我无法回答家长和学生的问题,因为相关的政策并没有出台。而只能告诉家长和学生,随着自主招生的推进,复旦大学等实行自主招生的高校,在沪的“裸考”名额将进一步减少,因为随着上海生源减少,在保持自主招生规模不变的情况下,用于集中录取阶段的“裸考”计划,自然会下降,因此,建议家长们关注自主招生。而对于是否全部取消“裸考”,我的意见是,应当保持适当的“裸考”计划,不宜全部取消。
   
也许有人会问,复旦在上海实行100%的自主招生,不是自主招生的进步吗?为何还要保留集中录取的计划呢?更何况,他们投放在集中录取阶段的计划,今年只有100人,已经相当少了。这就要分析目前自主招生的模式了。
   
一直以来,笔者认为,自主招生不等同于学校自主考试,即学校组织考试,对通过相关考试的学生,自主录取,这种模式,会导致考试成本很大,增加学生考试负担,同时,也会因“考招”一体,而出现招生的公平问题;也反对自主招生和统一高考、集中录取嫁接,这种学校有限自主权、学生有限选择权的自主招生模式,异化了自主招生,使其成为一些学校抢生源的手段,很难引导基础教育进行个性教育和多元评价。笔者赞成的模式是,以统一高考成绩作为自主招生申请的笔试成绩,学生可自主申请多所学校,大学结合申请者的高考成绩、中学学业成绩、中学综合表现、大学面试考察自主录取,并做到录取过程透明、公开;或者推出类似SAT的新的学业水平测试(考察学生的基本知识和能力),以这一成绩作为所有自主招生高校认可的笔试成绩,学生自主申请。这是公平性、选择性、自主性兼具的模式。
   
复旦在上海地区实行的自主招生,是先由学校自己组织“千分考”,之后对达到标准的同学,进行面试,获得自主招生资格的学生,再参加高考。这是和其他学校大同小异的模式,其存在的问题有二:其一,学校自主进行的测试,是否能科学评价学生的知识、素质和能力,对于这一测试,不论是中学学校、家长和学生都存在一些争议;其二,学校的面试,是否不受行政因素干扰,保持独立性和公正性,即便学校操作是公正的,但由于我国大学采取的管理制度,普遍受行政化困扰,复旦也不例外,公众自然有担心和质疑。在这种情况下,如果要求所有最后被录取的学生,都通过这种模式,是会面临争议的,除非学校推进现代大学制度改革,建立独立的招生委员会。在多个场合,笔者就听到家长对减少“裸考”、取消“裸考”的反对,为此,大学应该谨慎而为。——一名学生说,我不适应“千分考”、也没关系搞定面试,但我可以参加高考,裸考进复旦,为何剥夺我的机会?难道复旦的“千分考”比高考更科学、更权威,这一次考试就体现了学校的人才培养个性和要求?
   
在笔者看来,如果自主招生仍旧维持过去模式,眼下是不宜取消“裸考”的,更不能以此认为是自主招生的进步。评价自主招生改革是进步还是退步,关键看学生的选择权是增加还是减少,因此,扩大选择权(包括考试选择权和学校选择权)而非限制、缩小选择权,是政策制订的基本点。从扩大考生的选择权出发,目前保留“裸考”,保护了学生的考试选择权,也就增加了学生的选择机会。取消则相反。

而如果改革自主招生的模式,根本就不存在取消“裸考”的问题,一年举行多次统一测试,所有申请者以统一测试(高考或统一的学业水平测试)成绩去申请大学自主招生,大学自主进行考察,学生可获得多张录取通知书,这样的自主招生,学生有充分的选择权,大学有充分的自主权,面临竞争的大学,必须推进内部管理改革,以提高教育质量、改善教育服务,这才是改革应该努力推进的方向。




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